ムサビ日記 - みちくさとりこ -

去年、初めて全体会に参加した時、「芸祭に参加する人全員が『芸術祭実行委員』です」と説明を受け、それってすごいなあ…、と思いました。私も芸祭を作る人になるんだなあ、と思って、しゃきっとした記憶があります。今年の1年生も、そう思ってくれたでしょうか。
今年、芸祭は祭典期間が例年より少ない3日間になります。理由はさまざまあるそうですが、とにかく芸術祭実行委員ひとりひとりが、自覚を持ってやらなくてはいけないですね、と、去年の反省とともに感じます。
全体会をやった教室の壇上では、ムサビコムメンバーのヤスタカさんが話していて、そりゃもう、あなたについていきます！という気持ちになりました。どうぞよろしくお願いします。
今年は新たな企画もあるようで、今から楽しみにしておいて損はないです。
去年はわけも分からずに終わってしまった芸祭だけれど、今年こそは。

ではまた、明日。

できれば、毎日マンガをアップできればと思いますが、容量をくってしまうのでしょうね…少し考えます。

今日は、「特別活動の研究」という授業で、（ほぼ）生まれて初めてニックネームをつけてもらいました。
来週から、先週まで見ていた「ザ・中学教師」という映画についてディベートを行います。そのためにクラスを誕生日順で班に分け、班員にニックネームをつけてもらいました。
その名も、「ミックス」。…ん？そうだ、ニックネームって、もとの名前が分からないと面白くないんだ。
でも、「みちくさとりこ」でも「ミックス」ってあだ名、つきそうですよね。つきそうです。つきます。つきました！

どんな授業でも、グループワークは難しいです。昨日のことについて友人に話したら、「でもみちくさとりこちゃんぽい問題で、いいんじゃない？やりがいがあるよ」と言われました。確かに、そうです。
（私にとっての）問題がなく、ぽんぽん話が進んでしまうより、よっぽど勉強になる気がします。頑張ろう。
ちなみに先生は、「ムサビ生はグループワークが本当に嫌いなんだ。例年、ディベートになると学生が減るんだよ」とおっしゃっていました。みんなで、「来週ちゃんと来ようね」と約束しました。目線がなかなか合わなかったのはなぜでしょう。笑

それにしても、びっくりしたのは班分けをしたあと、同じ班になった（芸術文化学科ではない）2年生に、「芸文だよね？」と言われたことです。その人も「何で知ってるのか分からないけど」と言っていましたが、なぜでしょう…不思議。

それから、同じ班にまったく同じ誕生日の人がいました。その人は1年生なので、多分年下だと思うのですが、生まれた時間もとても近くて、びっくり。「同じ誕生日の人に会ったのは初めて」と言っていました。一緒に誕生日をお祝いしてみたいです。

今日はそんな日でした。またはしかに関する構内放送が流れていました。あまりみんなが聞かなくなっているのが不安。大丈夫かなあ…
さあ、もう一度みなさんで、ちょきちょきしましょう。ちょき、ちょき。

ではまた明日。

そういえば、はしかに関する構内放送がなくなっています。どうしてでしょう？もう、収束に向かっているということなのでしょうか。それなら安心なのですが。

ではまた、明日。

私のかばんは、ものすごく大きいです。いろんな人に、「子ども入ってる？」「肩大丈夫？」「何を入れるとそんなに大きくなるの？」と言われるくらい。
私は、かばんが大きいこと（ぱんぱんなこと）＝かっこいいこと！と、理由もなく小さいころから思っていたのですが、世間では「かばんが大きい＝バカっぽい」なんてイメージもあるようで…（荷物の整理が出来ない人と取られるよう）
それを気にしてのことではないのですが、あまりの重みに今使っているかばんが耐えきれず、壊れてきた部分があったので、新しいかばんをこのところずっと探していました。
ただ、私に買える値段で、気に入る作りで、ある程度の大きさがあるものがなかなか見つからず、なるべくかばんを軽くするよう努力していた最近でした。
しかししかし、今日！いつも降りない駅で電車を降りて、ふらりと入ったお店で、ばっちりくるかばんを見つけてしまいました。容量は今使っているものより少し減るけれど、ちゃんと肩にかけられるし外にポッケがついているしショルダーにもなるし、マチがたっぷりあるので、これにしてしまおう！と購入。これを機に、荷物を少し減らそうかな、と思っていたのですが、どうやら減らさなくても大丈夫そう。…あら。

さて、共通絵画の話です（共通絵画とは）。デザイン情報学科の人は、今日で終わりだったようですね。どうでしたか？芸術文化学科の皆さんは、来週から共通絵画です。今の心持ちは？
去年の私は、ものすごくびくびくしてオリエンテーションを聞いていました。先生たちは怖そうだし（最初はそう見えた）、少人数のクラスに分かれるし、そもそも私、「絵画」なんて無理…！と思っていました。
何しろ私は、デッサンをほぼ未経験で大学に入ってしまったので（受験科目は国語・英語・小論文）、「デッサンの出来る人恐怖症」だったのです（なのです、かもしれない）。
高校の時、すこーしだけデッサンをかじりましたが、そもそも石膏像が画面に入りきらず、瓶をモチーフにすれば気に入った瓶だけをがじがじと描いてしまい、トマトを描けばそのつるぴかっぷりばかり描き込んでしまい、先生にあきれられたものでした。
その恐怖心がなかなか拭えず、それでも「絵画」と付いた授業は受けなくてはならず、私は半泣きでした。
ところが、それまでの参考作品のスライドを見せられた時、「あ、なんかやれるかも」と、根拠のない自信がふわふわと湧いてきました。確か、空間演出デザイン学科の人が以前に作った、人体をモチーフにした作品だったと思います。あまり記憶にないのですが、布をぐるぐると巻きつけて作ったようなもので、これ好きだなあ、と思って見ていました。

オリエンテーションの後、すぐに第一課題のモチーフである岩を運びました。その時には、もう何をやりたいかが決まっていた気がします。実際、その時使っていたクロッキー帳を読み返すと、「布を使う」という方向は決まっていたようです。
私は岩を運んだ時、「淋しさ」を感じました。この岩は、どこから連れてこられて、どうしてここにいるんだろう、ひとりきりで、淋しそうだなあ、と。
それが、何となく「布」につながり、あ、古着を使おう、と思い、とある古着屋さんで安く古着を買い、次の日にはそれをバラバラに解体して、家から持ってきたシーツに縫いつけていました。
縫いつける過程で、その糸をひっぱると布がひっつれることに気がつき、そこからはずーっと、岩を観察しながら布で色を乗せていきました。
今考えれば、布を使うという手法は、「絵を描くのが苦手」と思っていた私の、最大の逃避だったのかもしれません。私の中には「絵を描くこと＝紙に絵の具を乗せること」というような思い込みがあって、そこからどうにかして、逃げよう逃げようと考えていたように思います。
でも、逃げて逃げてしていたら、いつの間にかその布が、とてもきれいになっていることに気がつきました。とにかく、縫うだけ縫ってみよう、と思って、しばらく経ってふとその布から離れ、そして裏返してみた時に、ひっつめた皺が、ぶわっとするほどきれいだったのです。
それは、岩の感じている「淋しさ」と似ているのかな、と思いました。こんなにきれいなのに、岩はそれを見てもらえない。岩の中には、こんなものが刻まれているんじゃないだろうか、と思いました。
制作中に先生がいらした時や、講評では、そんなことを話しました。何をどうした、という解説をしたわけではなくて、自分はこの岩からこんなことを感じたから、こう考えて、この形になったと。
先生は私の話すことを聞いて、「だから芸文は面白いんだよなー」とおっしゃいました。「考えていることを言葉に出来る芸文は面白い」と。
それまで考えたことをひたすら言葉にしてメモし、でもそれに違和感を感じていた（絵画なのに言葉を書いていていいのか）私には、先生の言葉は意外でした。
先生と話すうちに、ぽろっと口から出てしまったことを展示の時にやってみたら、9号館下の展示室がおもーい空気に包まれましたが…笑
それでも、私の中の意識が、ぐるっと変わったように思います。

第二課題は「樹根」。岩と同じようにみんなで大きな樹根をアトリエに運び、周りを囲んで、私はいじいじしていました。その時に感じたことは「痛い」ということ。木はやわらかいイメージがあったけれど、実際に触ってみるととても痛い。すっかり乾燥しているのだから当たり前ですが、その時の私にはびっくりでした。
それをどうやって形にしよう、と考えて、ぱっと浮かんだのが「布を織る」ことでした。縦糸を麻ひもに、横糸を裂いた布（Tシャツ）にすれば、この痛い感じが出るのではないか。とりあえず、思いついたら即行動！というわけで、その日のうちにゴミ捨て場から材木を集め、織り機のようなものを作る。釘をがんがん打ち込んで、麻ひもを張り、裂いた布をからめる。
そうやって作業を進めるうちに、織っている布の裏を見る機会がありました。本当に織ることを専門にする人だったら、裏を見ないなんてことはないのでしょうが、私はそういうところがぽーんと抜けている人なので、しばらく経ってから気づきました。
そういえば、岩の時も布の裏側がきれいだった。先生にも、「裏を見せればよかったのに」と言われたくらい。よし、今回も裏を作っていこう。
そこからの作業は、縫うと織るの違いだけで、ほとんど一緒です。毎日早くにアトリエに行き、誰もいない時から作業を始める。みんながいそいそと道具をしまってお昼を食べに行くなか、淡々と作業を進める。私は作業が遅かったので、それは必要なことでした。
結局大小合わせて6つの織り機（的なもの）を作り、10号館の天井から吊して展示しました。
講評で言われた言葉。「心に残る仕事でした」。これが、すごくすごく、うれしかった。

共通絵画は本当に楽しくて、毎日朝7時半ごろ登校し、お昼も食べずに3限が始まる直前までアトリエにこもっていました。これはあまり健康的ではないのでおすすめできませんが…（ちなみに私はその時5kgのダイエットに成功。受験で太った分を取り戻しました。学科の人には、「カ■リーメイトばかり食べていると思われました。が、この春休み、ぐうたらしていたせいで今では去年の共通絵画前に逆戻り。また共通絵画やろうかしら…）。
何が楽しかったか、というと、「自分の考えていることを聞いてもらえる」ことでした。ここから始まっていいんだ、と思えました。私の考えていることは、当たり前だけれどあまりにも私のことすぎて、本当にこれでいいんだろうか？と思うこと、しばしばでした。それを、それで大丈夫、と言われたことは、ぐっとしました。
第二課題の展示を撤去している時、助手さんに「こんなに（量を）作ったんだ。頑張ったね」と言われました。彼は私が一番話してみたい相手だったのですが、おく★ともちゃんと同じように、もしかして嫌われてるのかなあ…と思っていたので、とてもうれしかったです。ちゃんと、この人にも通じていたんだなあ、と思いました。
自分の考えをきちんと伝えられて、それがぐっとすき間に入りこむ瞬間を見られた。自分の中にもぐっと入りこむものがあった。
うれしかった。うれしかった。

そして、後期になり、教職課程履修者は、造形総合科目の中から「工芸」の科目を選択して履修することになりました。
科目は、陶磁・金工・ガラス・木工・テキスタイルの5科目。私は陶磁に興味があったので、迷わず陶磁を第1希望にしました。ところが、この選択が無効になってしまいます（教職履修者とそうでない人をごっちゃにして抽選してしまったとのこと）。
結局、芸文の教職履修者全員が選択し直すことになり、教室に集められました。私はもちろん、陶磁をやる気まんまんだったのですが、陶磁の希望者がものすごく多い！教室では大じゃんけん大会が繰り広げられることに。
しかしその直前、助手さんがこう言いました。「テキスタイル、面白いと思うんだけどなー」。
私は思いました。「共通絵画で布使ったし、テキスタイルやってみようかなー」。
本当に、軽い気持ちでした。テキスタイルは面白かったけれど、同じくらいつらかった。生まれて初めて徹夜をしそうになりました。
でも、この時テキスタイルをすすめてもらえて、良かったと思います。選んで良かったと思います。
私は今でも、共通絵画でやったことを、つづけています。

今、私は絵本を作っています。絵と文章がうまく混ざらず、文章ばかりが出てくることに少しイライラしています。
でも、先生は「文章を書いていけば必ず絵も出てくる」とおっしゃいました。
この記事で共通絵画を振り返ってみて、本当にそうかも知れない、と思いました（今まであまり信じていなかった）。
きっとそのスピードが、共通絵画の時は速くて、今回は少しゆっくりなのだと思います。必要な時にはきちんと形を見せてくれて、私はそれを写し取って、混ぜていけばいいのかな、と。

私の感じたことばかり述べてしまいましたが、これが共通絵画の話です。
私にとっては、共通絵画は大きなできごとです。出会ってしまったなあ、という感じ。
今でも時折、10号館の1階に行ってみます（先日おく★ともちゃんとアトリエを見て回ったのは私です）。何が起こるわけでもないけれど、私のライバルがいそうな気がします。そいつは、あたしかもしれない。

（もし、何かアドバイスを、と言われるなら、「正直に」と答えるべきだろうか。私は「正直すぎる」と、このところ言われつづけていますが）

明日は、芸文の学外学習です。展覧会に行って来ます。私はなぜか班長を任されています。なぜだろう。
ではその話は、また明日。

しかし、この小児科医というのが、小児科医！という感じのしないぶっきらぼうな人で、私は昔から苦手でした。実際、水ぼうそうやおたふく風邪に（予防接種をしていたのに）なった時などは、少し家から離れたところにある、優しいお医者さんのいる病院に連れて行ってもらっていました。
ところが、大きくなるにつれ、この私の苦手な人が、注射の達人であることが分かってきたのです。
とにかく、痛くも痒くもない。針が刺さったという感覚が一切なく、気づくと終わっているのです。
私は注射が何よりも嫌いな子どもで、幼稚園で何かの予防接種をやったとき、泣いて暴れて5人の看護師さんに取り押さえられ、私のことを好きだった男の子にドン引かれたという、くらーい過去があるのです。そんな私には、素晴らしいお医者さん。注射をする時はなるべく、この人にかかることにしています。
もう小児科にかかる年齢ではないので、子どもに混ざって小児科の待合室にいるのは、なんとも、なんともな気分ですが、いえいえ、大事なのは自分とムサビの健康。

みなさんも、はしかの予防接種に行きましょう！

ではまた、明日。

最終的にプリンタの棚の鍵を返した時、「何枚印刷しましたか？」と聞かれ、「1枚も印刷できませんでした」と答えたのは、本当に恥ずかしかったです。

それにしても、自分が所属している研究室のスタッフさんともうまく話せない、しかも仲介役がいないとドキドキしてしまうなんて…まるで中学生みたいです。
いつまでも高校生気分じゃ…、とはよく言われるけれど、気分というか、性質が中学生。困ったものです。

友人、ありがとう。そして研究室の皆さん、お忙しいところを、何度も何度も、お邪魔しました。
研究室にあまり出入りしない子は私です。

ではまた、明日。

どうにも、こうにも、調子が上がりません。
使い慣れないイラストレーターを使って（人生で二度目くらい）、保存して、次に開いたら全部なくなってました。
でも、何だか釈然としました。ああ、今日はそういう日なんだ、って。
あと、ペジェ曲線理解しなきゃ、って。（Google“ペジェ曲線とは”）
ああ、…そう、多分、今日のせいなんかじゃなくて、自分のせいです。今日に、悪いことをしてしまったなあ…
レイヤーも、理解しなきゃ。（Google“レイヤーとは”）

明日は朝からコンピュータ室でイラストレーターと仲良くなってみます。
ではまた、明日。

この間、猫のホテルという劇団のお芝居を見に行った日、ムサビコムで劇場の椅子について熱く語りました。
今回も、劇場の椅子ウォッチャー（座りッチャー）として一言メモ。その座り心地やよし。
そして若干の補足。前回けちょんけちょんに書いたシアタートラム、新国立劇場小劇場などは、椅子の位置を変えることでさまざまな舞台空間を作れる劇場なのです。よって、椅子もどっかりしたものが用意できないのだと思われます。何種類もの舞台と、お尻の痛みを秤にかけることになりますね…
ちなみに同じくあまりいい書き方をしなかったシアターコクーンは、座席固定。こちらは、椅子自体が受け入れがたいようです。
どこで見たお芝居も、お尻の痛みをカバーできるほどに良いお芝居だったので、難しいところです。

さて、今日の公演の感想を、と行きたいところですが、自分の中でうまく消化できず、もやもやしているので今日のところはメモを断念。
別に、このブログを研究室の人たちが見ているらしい、という情報に怯えているわけではありません。断じて。…断じて。

明日は、デザインマネジメントとビジュアルコミュニケーションデザインの授業がある。そろそろ学校のある生活にも慣れ始めたところ。
気を抜かずに、息は抜いて、やっていこうと思います。

ではまた、明日。

実は、ここに以前書いたアルバイトを、2つともやめてしまいました。
レストランは、体力的につづかないこと（わりと弱々しいのです）、塾は、体力面と（90分間狭い部屋で立ちっぱなしの授業がつづくので）と人間関係と、いただけるお金がその大変さに見合っていないこと、を（自分の中での）理由にして。
決して、これでいいとは思っていません。特にレストランに関しては、迷って迷って、それでもやめることにしました。
どちらのアルバイト先にも言っていないし、ここに具体的に書くことでもないのですが、私には、ある目標があります。そのために、今より余裕のある生活をしようと思って、今までのアルバイトをやめ、新たにアルバイトを始めることにしました（これはもう決まっています。今までと同じく塾の先生ですが、家に近いところです）。
私は実家で暮らしていて、家に帰ればごはんが出てくるし洗濯だってなんだって自分でやることはありません。
それはつまり、自分が、目標のために何もかもを捨ててしまえる人間ではないということなのかな、と最近考えるのです。そしてそれは、いけないことなのだろうか、と。
本当にその目標を達成したいと思うなら、アルバイトをやめることなんてなくて、今までの時間でもちゃんとやれるんじゃないか。私の目標はただ自分を満足させたいだけのもので、それでアルバイト先に迷惑をかけるなんて、子どもなんじゃないか。
そんなことを思います。何もかもを捨ててしまえる（今回の場合は、睡眠時間とか、健康とか）くらいの目標でなければ、達成する意味などないのではないか、と。

でも、私にとっては毎日暮らしていくことがとても大事で、それが少しでも長くつづくように、今日も息をしているのです。たぶん。

ふと我に返って、こんなことを思いました。なんだか子どもみたいだなあ…
21歳の誕生日を目前にして、このところ、「私って子どもだなあ」と思うことがとても多いです。これは、どういうことなのだろう。

明日は、コンドルズを見てきます。楽しみ。ではまた、明日。

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これは、実際に埼玉の公立中学校で先生をやっていらした方の実話をもとにして作られた映画だそう。
生徒と友だちのように接するのではなく、スーツを着たり、厳しい口調をあえて用いることで、プロの教師に徹する先生の話。
その中に、生徒には自由にやらせたい、という美術教員が出てきたり、言うことを聞かないなら体罰もやむを得ない、と考える体育教員が出てきたりして、主人公の先生と関わり合っていきます。

私は、自分の「塾の先生」という経験を重ねながら見ていました。私自身はわりとこの先生に近く、厳しい先生をやっています。でも、それは1人1人を細かく見られる塾だからできるのであって、学校の教室では、なかなか難しいだろうなあ、と思ったり。

人物や学校のネーミングが、皮肉っぽくて微笑んでしまいました。
生徒と教師は平等だ、と主張する美術教員は「長内（おさない）」、中学校の名前は「桜中学」、主人公の娘の担任は「武田」。

来週はこの続きからです。先生曰く、「ここからが面白い」。楽しみです。

ではまた明日。

少し話は飛びます。私の曾祖母の話です。
私の曾祖母は、この3月に亡くなりました。101歳の大往生、老衰で、すうっと亡くなってしまったのですが、彼女は亡くなるまでの約7年間を、特別養護老人ホームで過ごしました。
身体の機能が弱くなってきていること、また、認知症の症状が少し現れはじめていたこと、彼女を介護している私の祖父母の負担が大きかったことなどから、家のそばにある老人ホームにお願いすることにしました。
その時にはすでに認知症の症状が出始めていて、祖母を自分の母親と勘違いしたり、私の母のことが辛うじて分かるくらいになっていたりしたので、私は曾祖母を「混乱させるから」と、入所以来、1度も会うことがありませんでした。
3月の初め、曾祖母がそろそろ危ない、という状態になり、しかし彼女はそんなところから何度も帰ってきた人なので、まだまだ大丈夫だろう、と思っていたらまるで消えるようにそのまま亡くなってしまい、私はずっと混乱していました。
確かに、毎日彼女に会いに行っていた祖父母や、母の話を聞いていれば、彼女が決していい状態にあるわけではなく、様々なことをもう覚えてはいないのだ、ということは分かったのですが、彼女の姿を見ることがなかったので、私にはいまいち理解できなかったのです。彼女が、特別養護老人ホームにいたことや、認知症であったこと、そして、亡くなったということも。

今日、お世話になる施設で出会った人の何人かは、曾祖母と似たような状態の人たちで、そして曾祖母は間違いなく、この場所と似た空気の場所にいたのだ、と思うと、ようやく、彼女が亡くなったことを実感できた気がしました。
もちろん、そこに曾祖母はいないので、私はこの介護等体験を通して、彼女の死を理解していかなくてはいけないのだろう、と思います。
彼女がいたところは、もしかしてこんなところだったのかもしれない。私が介護体験をするのは特別養護老人ホームではなく、家に帰ることを目的としてリハビリをしたり、音楽療法を受けたりするような施設なのですが、でもそこには、彼女の残していったものがあるような気がするのです。

私が、曾祖母に出来なかったこと。それを、出来る限り、やりとげたい、と思いました。

ただ、ナーバスというか、空気に慣れることが出来なくて、大丈夫だろうか、と不安にはなりました。最終的には多くの人が「心配することはなかった」というコメントを残しているので、きっと大丈夫なのだろう、と思います。

尊厳、とは何なのだろう、と、考え込んでしまいました。施設の方もおっしゃっていましたが、「生きるとは何か」「老いるとは何か」を考える大きなきっかけになりそうです。

明日は2限から。大好きな授業です。どんなことを聞けるのか、楽しみです。そして5限も、大好きな先生の授業！楽しみ。その話は、また明日。
ではまた。

追伸
関係ないのですが、最近、アイスクリームを食べています。学校で。
食べすぎには注意ですが、しばし和むにはとてもよいアイテムです。頭も元気になります。

今日は、芸術文化学科の授業が2つありました。午前中に、デザインマネジメント、午後にヴィジュアルコミュニケーションデザイン。カタカナばかりで頭がごっちゃになりそうなので、中身を少し説明します。
まず、デザインマネジメント。これは、「デザマ」と略されます。ちなみにデザマとセットで「アートマ」＝アートマネジメントという授業もあります。
今日のデザマは、イタリア・オリベッティ社の歴史を勉強しました。オリベッティ社はイタリアのタイプライターの会社。「会社は、私的な営利機関ではなく公共の資産である」という考えのもと、タイプライターだけにとどまらない事業を展開してきました。社員のための福祉制度の向上させたり、地域住民との関わりを大事にしたり。
「デザイン」という言葉の定義はおのおのの中にあると思いますが、芸文ではその言葉を考えるところから始めます。1年生の「デザイン」という授業でもそれは語られますが、デザマはまさにその発展編。1年生の時にいったん納得している分、客観的に、より分かりやすく「デザイン」が分かります。
私も芸文に入るまでは「形をきれいに整えること＝デザイン」だと思っていましたが、いやはや。奥深し。
私が今日、へええ、と思ったのは、日本における建築学部・学科の在り方について。なぜ日本では、建築学部・学科が工学部の中にある（ことが多い）のか？という話。これはぜひ、芸文に入って聞くべき！（どんどん志願者が増えてくれるとうれしいなあ…）

ヴィジュアルコミュニケーションデザインの授業でも、「デザイン」の考え方から語られます。その上で、制作するのものは「絵本」。絵本とデザイン？と思う人もいるでしょう。いえいえ、絵本も、デザインなのです。この話も、ぜひとも芸文に入って聞いて欲しい！
今回は、ある絵から1人1人が新しい物語を生み出し、絵本を制作します。まだ最初のプランを考え、発表しただけですが、20人分でとても濃い話が出来ました。再来週までに、もう1度プランを練り直さなくてはいけません。大変だ！
私は、自分の経験をもとに物語を作ることがほとんどなのですが、今回の絵本でもその手法を取っています。もちろん、今日出したプランをずっと引きずるわけではなく、またそこから展開した考えを持って行かなくてはいけないのですが、根っこの部分は変わらないと思います。どうなることやら…多分、オープンキャンパスのころに出来上がります。

明日から、介護等体験が本格的に始まります。明日は施設オリエンテーションで、私のお世話になる施設にうかがいます。何事も第一印象が大事。何を着ていくか、迷います。
このブログの中でも、私の体験を話せればいいなあと思います。ただ、プライバシー保護の観点から、詳しくは話せないこと、具体的な事例については挙げられないをご了承ください。頑張って分かりやすい記事を書きます。

ではまた明日。朝夕の温度差が激しいので、お身体には気をつけてください。

「あんさー、こんなんさー、こんなん外れあったらさー、誰も引かないよ」

うん、そうだね。でもね、お姉さんは、それに気がつかないふりをして今までやってきたんだよ。もう午後5時だよ。ねえ君、大人になると、気がつかない方が幸せだって、思うこともあるんだよ。お姉さんはね、あと2時間も誰も引かないくじを引かせるための努力をしなくちゃいけないんだ。

塾の先生をやっていても思いますが、子どもは賢いです。
今日は7時間立ちっぱなし、しゃべりっぱなしで疲れたので、もう寝ることにします。おやすみなさい、また明日。

まず、国立近代美術館が、期待以上によかったこと。
アートマネージメントという授業で出た課題のために行きました。課題は、「音声ガイドの体験」。美術館の音声ガイドを体験し、長所や短所、音声ガイドはミュージアムの教育普及にどのような形でサポート出来るのか、などをまとめます。
なかなか興味の持てる美術館が見つからず、一緒に行く約束をしていた友人と共に困りきっていたのですが、何の気なしにのぞいた国立近代美術館のサイトに、「所蔵作品展 大学生130円」の文字を発見。企画展の、1000円くらいするお値段がネックになっていたので、これはありがたいと国立近代美術館に向かうことにしました。
チケット売場に行き、大学生であることを証明するため学生証を差し出すと、売場のお姉さんがにっこり。
「こちらの学生さんでしたら、常設展は無料で見られますよ」
そういえば、こんなお知らせが載っていたのを忘れていました。130円→0円という奇跡のプライスダウン。にやにやしながら入館しました。
音声ガイドもお安くなっていて（これは誰でも同じ値段です）、保証金700円を加えて1000円、実質300円。首からぶらさげてスタートです。
音声ガイドを使うなんて、小学生の時以来。どこか、音声ガイドを使うこと＝かっこわるいこと、という思い込みがあったので、今まで敬遠していました。実際、音漏れしている人を見ると、迷惑だなあ、と思うこと、しばしばでした。
ところが、今日使った音声ガイドは、とても耳に楽しいものでした。
音声ガイドは国立近代美術館初の試みだそうで、パンフレットにも「学芸員が力を合わせて書き下ろしました」と書いてあります。なんだかお茶目な雰囲気です。
聞いてみると、作者の意図や、作品を作る上での裏話（恋人にふられて放浪の旅に出た…など）を教えてくれて、作品を見る上での新たな視点が加わったよう。
詳しくはこれからきちんと文章にするにしても、なかなかに面白い体験だったことだけは言えます。
最初は解説が丁寧なのに、最後の方（現代美術）になると「何なんでしょうね？考えてみてください」というようなテンションになるのが、可愛らしかったです。どんな学芸員さんたちが作っているのだろう。
美術館自体の入館料がかなりお安くなっていますし、音声ガイドも必聴。このゴールデンウィークは、国立近代美術館などいかがでしょうか。ちなみに、今日はあまり混んでいませんでした。5月6日は無料で入れるそうです。同時開催の、「リアルのためのフィクション」展も面白かったです。

次にうれしかったことは、1年以上ぶりに、会いたかった人に会えたこと。
これは、あまりにもうれしくて、言葉になりません。

そうして、元気になった私は、5限の授業に出るために学校へ戻ってきたのでした。ベル（＝売店）で久しぶりにアイスクリームを食べました。

明日はスーパーで、ビールを売るデモンストレーターのお仕事をしてきます。私のちょっとしたアルバイトです。長いお休みの時は、こんなお仕事もしています。
オダギリジョーがCMに出ている、某ビールを売ってきます。ムサビ生らしいことがようやっと出来そうです。

ではまた明日。

いろいろ考えた末、レストランのアルバイトを辞めることにしました。
少し前からどうしようかと思ってはいたのですが、週末に決定的な出来事があり。
仕事は難しいです。どんなものであれ。
相手が求めているものが、私にはさっぱり分からなくて、でもさっぱり分からないことは分かっていて、それが苦しくなってしまいました。
でも、さっぱり分からない自分の性格をどうにかしようと始めたアルバイトなのに、辞めてしまってどうするのだろう…、とも考えます。
分からなかったら聞けばいいのだ、聞かないと、やる気のない人と思われてしまうんだ、と、勉強になったことはたくさんあります。納得がいかないこともありますが、それも勉強だと思います。
もう21になるのかと思うと、心底怖くなります。
塾講は続けます。あとは、シフトの自由が利くバイトを探すのみです。飲食店のチームプレーは、私にはいささか濃密すぎました。

外はものすごい雨です。心が掻き乱されます。
今日は雨の音を聞きながら、ずっと手紙を書いていました。
手紙の相手は、私より5つくらい年上の人です。その人はとても大人で、その人と私を比べるとため息ばかりが出ます。
私はいつになったら大人になれるのでしょう。

ではまた明日。