ムサビ日記 -室長の手羽-

で、「美術教育は必要か？２」でフジイさんからいただいたコメントにお答えいたします。
あ、フジイさんのブログは以前から読んでましたよ（笑）

私の答えは３の「受け入れる」です。
答えなんて一つじゃないんだもん。
文章の中に「『批評家』の存在は否定しません」とも書いてますし。

恐らく問題点を考える時の「スパン」の解釈の違いが一番大きいのかもしれませんね。

例えば「どうしたら戦争を無くすことができるのか」を考えた時。
戦争が起きる原因は人種・土地・文化・宗教・政治などなどいろいろなことが関係する。
問題点を把握し、どうすれば戦争を無くすことができるかを論理的に考え、訴える人が絶対に必要です。
でも、戦争で今日明日食べるご飯が無くて困ってる人がいたら食べるものを手配する人も必要。
長いスパンで考えれば、この行為は問題点の先送りであり全く意味がないこと。
短いスパンで考えれば、10年後がどうなってるいるかよりも今の問題点をクリアしろ、と。

もっと近い例だと。
大学の情報環境委員会という会議で「大学の情報化の問題点」を考えたことがあります。
「パソコンが使えない先生に講習会を開くべきだ」という意見も出ました。
事務からすると、ほとんどの先生はパソコンが使えるんで会議通知なんかはイントラやメールで連絡が取れるんだけど、ほんの数人の先生のために紙の「お手紙」も書かなくちゃいけないんですね。
一般大学なら「業務なんだからパソコンを覚えるべきだ。つーかそんなことで悩んでる時代じゃないだろ」という理論が通じます。でも美大の場合は「普段は画家でパソコンを必要としない」という人も多数いるわけで。学生さんも含め、携帯電話を持っていない人も多いですし。
「不便だけどそれを一方的に否定しちゃいけないのが美大だよなー」という考えもあって、「使えないなら使い方教えますよ」というアプローチの解決方法。

でも、「それは使えない人が悪い。そんなことよりも『大学として情報化をどう考えるか』のポリシーをこの場で決めるべきだ」という意見もありました。
これもどちらが正しいってわけではなく、両方のアプローチが必要なわけで両方を切り離して考える・・という結論になりました。ん？あれからどうなったんだっけ（ぼそっ）

私は、どちらかというと「10年後よりも今を乗り切らなくちゃ」な仕事が多かったので（笑）、「正論や批判よりもこの場をリアルにどうすればいいか考えようよ」という発想が強いです。皆さん経験があると思いますが、現場では正論が役に立たないことが多いしね。「ま、そりゃ君の言ってることの方が正しいんだけど、今、目の前に困ってる人がいるのにここでいうことじゃないよね？」ってことが。

なので、「批判はバカでもできる」と強い言い方してますが、「その場主義」よりも長い目で物事を見れる人も必要で、どっちが大事ってことはなく、両方が両方の立場を理解し、いいものを語り築き行動することで、もっと世の中がハッピーな方向に進めば、それでいいんです。

最初に「6月14日オープンキャンパスをやります」とポスターを作りました、と。
だから「6月14日にオープンキャンパスをやろう！」とは・・・なりませんよね？
逆です。
「6月14日にオープンキャンパスをやろう！」とまず決めます。
そして、「オープンキャンパスを成功させるためには何が必要か？」を次に考える。
これ、「企画・計画」です。
「とりあえずの成功とはお客さんがいっぱい来ること」であり、次に「じゃ、お客さんがいっぱい来るには何が必要か？」を考える。
それは広報・宣伝活動しかありません。
「じゃ、一番手軽で安上がりで効果的な方法は何か？」と考えていくと・・・・。
「あ。ポスターがいいよね」となって、「6月14日にオープンキャンパスをやります」というポスターを作っているだけなんです。

ほとんどの人が「6月14日オープンキャンパス！」というポスターしか見てないから、「あ、デザインとはポスターを作ること、絵を描くことなんだ」としか感じない。でも、実は「ポスター」って何かの企画・計画を実現させるための単なる目に見える「アウトプット」に過ぎないのです。

もっと書くと「どこにポスターを貼ればいいのか」も考えなくちゃいけないし、「いつ貼れば効果的か」も考えなくちゃいけない。作って終わりじゃないんだよね。
ポスターは大きい方が目立つけど、学校とかじゃ大きいと貼ってくれない（笑）
大きいと郵送料も高くなる。
「どのサイズでどれくらいの数を送ればいいのか」を考えなくちゃいけない。
そしてもちろん、「なぜオープンキャンパスをやるのか？」も考えなくちゃいけない。
全て企画・計画ですよ。

「何が必要か」を考え、それを「具現化」させる。
これが「デザイン」です。
ユニバーサルデザインなんてすごくいい例。
「シャンプーのペットボトルのデコボコを考える」のではなく、「誰もが平等に使える製品のためにデコボコをつける」でしょ？

「みんながもっとハッピーになれるように考え、実現させる力を養う」のが本来のデザイン教育なんだよね。
こんなに世の中に必要なものはないわけで、だから中学や高校でデザイン教育が必要なんです。

国語に置き換えるとわかりやすい。
「色彩構成」ってつまりは「文字の書き取り」みたいなもの。
書き取りとはあくまでも「文章を書く読む理解する」ための初歩訓練であって、それが「国語」の目的ではないでしょ？

でも、今の初等デザイン教育は文字の書き取りのようなことしかやっていない。
これは「本来のデザイン教育とは何か？」を知らない美術教師が多いことと、美術の時間数が絶対的に短いことが関係しています。
だから、ほとんどの人が「デザイン教育とは色彩構成練習」と思っている。

もちろんデザインを極めるには色彩構成が必要だけど、そんなことだけやってたら、そりゃ「絵を描かない人には関係ないもの」と言われますよ。
なので、まずは教える側の「デザイン」に対する理解の向上が必要じゃないかと私は思っています。
美術時間数が少ないのはもうどうしようもないので、せめて「今やってるのは初歩訓練なんだよ」という意識だけでも持ってくれていたら。

続く。

と。

ここまではデザイン系学生さんなら誰もが思いつき、たどり着くレベル。
大学2年生レベルの解釈です（笑）

じゃ、そのスネオのママみたいな人が
「確かにデザイナーは必要かもしれないザマスが、うちのスネ様をデザイナーにさせるつもりは全然ありませんの。そういう人にまでデザインを教える必要はないでしょ？そういうのはお勉強がおできにならない方々がやればいいんじゃありません？誰にでも適性ってものがございますから。オーホホホホホ」
と言ってきたらどうします？
ぶん殴ります？
ぶん殴りたいね（笑）
言い返せないから。

さっき書いたのは「デザインの必要性」であり、「デザイン教育の必要性」ではない。
もっと誰もがデザイン教育を受ける必要性を考えなくちゃいけない。

続く。

続きはオープンキャンパス明けですね。

　否定するのはバカでもできる。

実は、この研修で学んだことなんですよ。

どの世界にもいます。
否定することが頭のいいことだと勘違いしてる人が。
で、こういう人に「じゃ、具体的にどうすればいいんでしょ？」と聞くと「それはボクの役目じゃない。もっと上の人が考えるべきだ」とか「●●をすればいいんじゃない？無理だけど（笑）」で終わったり。

これが外野からの意見ならまだいいんです。
「批評家」の存在は否定しません。
でも、いっしょに作ってる仲間から同じように言われたらカチンときますよ。
「他人のフリしてるけど、あんたも当事者なんだよ」と。
「ルールを決めてください」と怒ってる人に「あなたもルールを作る側なんだよ。あなたならどうするの？」と言いたくなることがたびたび。

前向きに物事を進めたいのに、このタイプの人のせいで前に進まないことが多々ある。
あなたが頭がいいのはわかった。
問題点がいろいろあるのもわかってる。
でも、前に進まないといけないんだ。
あなたもそれを一緒に考える立場なんだ。
頭がいいのなら、もっといい方法を提案してよ。
提案できないんだったら、それまでなんだよ。

提案できなかったとしても、「否定するのはバカでもできる」という意識をみんなが共有してるだけで、そのグループはいい方向にいくはずです。

そこで、

中学や高校の美術教育は必要か？

という話。
「美術教育なんていらない」という方向から書くのはすごく簡単です。

なので、できるだけ「美術教育は必要である」という立場で書いていきたいと思ってます。
以上、前置き・・・のための前置きの意気込みでした。

「私学助成は必要である」。


「私学助成」とは簡単に言うと、「国等からの大学への補助金」です。
当然必要に決まってます（笑）
いらない大学なんてあるわけがない。

だから最初は「賛成の方が簡単だよね」とみんな言ってたけど、やっていくと「否定する方が簡単」なことに気がつきます。
なぜなら、既に存在するものはどんなものでも必ず不都合があります。しかも具体的な不都合が。
「私学助成に頼るのがいけないんだ。もっと大学は経営努力すべき。潰れる大学は淘汰されりゃいい。世の中は実力主義」みたいに既に見えてる問題点を突っ込めばいいんだもん。超簡単（笑）
だいたいの場合、矛盾点を追究してるから否定派の方が論理的に聞こえます。
逆に、その問題点を抱えつつ存在しつづける理由をちゃんと説明するのはかなり困難です。

ゲイサイに例えるとわかるかな？
「芸術祭は必要か否か？」というテーマにした場合。
誰もが心の中では「芸術祭はあった方がいい」とは思ってるけど、論理的に「絶対に必要だ」と説明するのはかなり難しいでしょ？
逆にいくらでも否定要素は思いつくはずです。
「だから芸術祭はいらない」てのはあまりにもお粗末な判断であって、「否定する方が簡単」ってことなの。

あ、長くなりそうなので、前置き・・・の前置きは次回に続きます。
つまり、これは前置き・・・の前置きの前置きってこと？