ムサビ日記 -室長の手羽-

最初に「6月14日オープンキャンパスをやります」とポスターを作りました、と。
だから「6月14日にオープンキャンパスをやろう！」とは・・・なりませんよね？
逆です。
「6月14日にオープンキャンパスをやろう！」とまず決めます。
そして、「オープンキャンパスを成功させるためには何が必要か？」を次に考える。
これ、「企画・計画」です。
「とりあえずの成功とはお客さんがいっぱい来ること」であり、次に「じゃ、お客さんがいっぱい来るには何が必要か？」を考える。
それは広報・宣伝活動しかありません。
「じゃ、一番手軽で安上がりで効果的な方法は何か？」と考えていくと・・・・。
「あ。ポスターがいいよね」となって、「6月14日にオープンキャンパスをやります」というポスターを作っているだけなんです。

ほとんどの人が「6月14日オープンキャンパス！」というポスターしか見てないから、「あ、デザインとはポスターを作ること、絵を描くことなんだ」としか感じない。でも、実は「ポスター」って何かの企画・計画を実現させるための単なる目に見える「アウトプット」に過ぎないのです。

もっと書くと「どこにポスターを貼ればいいのか」も考えなくちゃいけないし、「いつ貼れば効果的か」も考えなくちゃいけない。作って終わりじゃないんだよね。
ポスターは大きい方が目立つけど、学校とかじゃ大きいと貼ってくれない（笑）
大きいと郵送料も高くなる。
「どのサイズでどれくらいの数を送ればいいのか」を考えなくちゃいけない。
そしてもちろん、「なぜオープンキャンパスをやるのか？」も考えなくちゃいけない。
全て企画・計画ですよ。

「何が必要か」を考え、それを「具現化」させる。
これが「デザイン」です。
ユニバーサルデザインなんてすごくいい例。
「シャンプーのペットボトルのデコボコを考える」のではなく、「誰もが平等に使える製品のためにデコボコをつける」でしょ？

「みんながもっとハッピーになれるように考え、実現させる力を養う」のが本来のデザイン教育なんだよね。
こんなに世の中に必要なものはないわけで、だから中学や高校でデザイン教育が必要なんです。

国語に置き換えるとわかりやすい。
「色彩構成」ってつまりは「文字の書き取り」みたいなもの。
書き取りとはあくまでも「文章を書く読む理解する」ための初歩訓練であって、それが「国語」の目的ではないでしょ？

でも、今の初等デザイン教育は文字の書き取りのようなことしかやっていない。
これは「本来のデザイン教育とは何か？」を知らない美術教師が多いことと、美術の時間数が絶対的に短いことが関係しています。
だから、ほとんどの人が「デザイン教育とは色彩構成練習」と思っている。

もちろんデザインを極めるには色彩構成が必要だけど、そんなことだけやってたら、そりゃ「絵を描かない人には関係ないもの」と言われますよ。
なので、まずは教える側の「デザイン」に対する理解の向上が必要じゃないかと私は思っています。
美術時間数が少ないのはもうどうしようもないので、せめて「今やってるのは初歩訓練なんだよ」という意識だけでも持ってくれていたら。

続く。